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線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 于同學(xué)

￥5.00

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線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 李同學(xué)

￥5.00

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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)

疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何揚(yáng)長避短

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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關(guān)于教育本質(zhì)的探討研究

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)

￥5.00

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疫情影響下互聯(lián)網(wǎng)+PBL 學(xué)習(xí)的可行性

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 彭同學(xué)

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談?wù)劷逃谋举|(zhì)是什么

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)

￥5.00

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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 李同學(xué)

￥5.00

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教師應(yīng)該如何因材施教

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 于同學(xué)

￥5.00

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教師應(yīng)該如何因材施教

關(guān)于中國基礎(chǔ)教育不平等問題和干預(yù)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 潘同學(xué)

￥5.00

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關(guān)于中國基礎(chǔ)教育不平等問題和干預(yù)

淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等及干預(yù)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)

￥5.00

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淺談中國基礎(chǔ)教育的不平等及干預(yù)

結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)中學(xué)生教 育的沖擊，談?wù)勀銓?duì)未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 胡同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對(duì)中學(xué)生教 育的沖擊，談?wù)勀銓?duì)未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何 進(jìn)行干預(yù)？

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

￥5.00

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你怎么看待中國基礎(chǔ)教育的不平等問題？如何 進(jìn)行干預(yù)？