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1961篇作業(yè)范文

高校學院院長角色的理論與實踐分析
2025-11-18
New Era-GMED 412期 古同學
10.00
0
高校學院院長角色的理論與實踐分析
領導特質(zhì)理論的優(yōu)劣分析及在學校領導力實踐中的適用性探討
2025-11-15
New Era-GMED 412期 古同學
10.00
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領導特質(zhì)理論的優(yōu)劣分析及在學校領導力實踐中的適用性探討
“按下葫蘆浮起瓢”:教育減負政策為何頻頻失效?—— 一個基于社會背景的系統(tǒng)性分析
2025-11-15
GUC-EMEd 214期 符同學
5.00
0
“按下葫蘆浮起瓢”:教育減負政策為何頻頻失效?—— 一個基于社會背景的系統(tǒng)性分析
以人為本,以績?yōu)榫V:論學校領導力中“關心人”與“關心生產(chǎn)”的辯證平衡
2025-11-15
GUC-EMEd 214期 符同學
5.00
0
以人為本,以績?yōu)榫V:論學校領導力中“關心人”與“關心生產(chǎn)”的辯證平衡
領導特質(zhì)理論在學校領導力實踐中的應用分析:以王樹國為例
2025-11-15
UCYP-EMEd 398期 陳同學
5.00
0
領導特質(zhì)理論在學校領導力實踐中的應用分析:以王樹國為例
教育評估的內(nèi)涵、類型及其在電力行業(yè)的應用
2025-11-15
UCYP-EMEd 398期 陳同學
5.00
0
教育評估的內(nèi)涵、類型及其在電力行業(yè)的應用
新冠疫情對學校教育的沖擊與未來教育變革的思考
2025-11-15
UCYP-EMEd 398期 陳同學
5.00
0
新冠疫情對學校教育的沖擊與未來教育變革的思考
電力企業(yè)實踐教育模式探索與實踐
2025-11-15
UCYP-EMEd 398期 陳同學
5.00
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電力企業(yè)實踐教育模式探索與實踐
淺談教育本質(zhì)
2025-11-15
GUC-EMEd 406期 李同學
10.00
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淺談教育本質(zhì)
管理方格理論視角下的學校領導力平衡與選擇——以加拿大幼兒園為例
2025-11-15
GUC-EMEd 291期 吳同學
5.00
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管理方格理論視角下的學校領導力平衡與選擇——以加拿大幼兒園為例
教育觀察法在加拿大幼兒園教育研究中的應用
2025-11-15
GUC-EMEd 291期 吳同學
5.00
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教育觀察法在加拿大幼兒園教育研究中的應用
以學生發(fā)展為中心:構建多元、發(fā)展性的高校教師教學評估方案
2025-11-13
GUC-EMEd 214期 符同學
5.00
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以學生發(fā)展為中心:構建多元、發(fā)展性的高校教師教學評估方案
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