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新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng) 對策略

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 吳同學(xué)

￥5.00

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新冠肺炎疫情給我國在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng) 對策略

教育本質(zhì)觀之辨析與新解

2025-04-20

UCYP-EMEd 126期 梁同學(xué)

￥5.00

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教育本質(zhì)觀之辨析與新解

自尊操控——職場PUA

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 吳同學(xué)

￥5.00

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自尊操控——職場PUA

試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

2023-06-25

UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)

￥5.00

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試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師教學(xué)改革

結(jié)合新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐， 談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 謝同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐， 談?wù)務(wù)n程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

教師課堂教學(xué)評估實(shí)踐與探索-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價

2023-11-29

NEUC-GMED 136期 伍同學(xué)

￥5.00

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教師課堂教學(xué)評估實(shí)踐與探索-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價

實(shí)踐與理論的交響：音樂教育哲學(xué)中實(shí)踐活動的價值與作用

2024-04-22

Genovasi-EMEd 157期 王同學(xué)

￥5.00

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實(shí)踐與理論的交響：音樂教育哲學(xué)中實(shí)踐活動的價值與作用

幼兒園教師中長期發(fā)展規(guī)劃

2025-03-25

GUC-EMEd 214期 王同學(xué)

￥5.00

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幼兒園教師中長期發(fā)展規(guī)劃

因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心 理學(xué)論知識與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教?

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 謝同學(xué)

￥5.00

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因材施教的基礎(chǔ)是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學(xué)生心 理學(xué)論知識與您的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教?

簡述教育評估及其應(yīng)用

2023-11-08

UNIMEL-MEd 99期 孔同學(xué)

￥5.00

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簡述教育評估及其應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與線上教學(xué)分析

2024-04-22

UCYP-EMEd 126期 王同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與線上教學(xué)分析

越南教師教學(xué)評估方案多階段教育視角

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 梁同學(xué)

￥5.00

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越南教師教學(xué)評估方案多階段教育視角