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從實(shí)際角度出發(fā)，如何成為一名合格的心理咨詢師

2025-10-31

GUC-EHm.D 409期 祝同學(xué)

￥10.00

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從實(shí)際角度出發(fā)，如何成為一名合格的心理咨詢師

自尊原理的職場(chǎng)PUA研究

2025-10-31

GUC-EPsy.D 222期 李同學(xué)

￥5.00

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自尊原理的職場(chǎng)PUA研究

蘋果公司領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)組織文化及員工動(dòng)機(jī)的影響分析

2025-10-31

GUC-EPsy.D 222期 李同學(xué)

￥10.00

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蘋果公司領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)組織文化及員工動(dòng)機(jī)的影響分析

提升學(xué)習(xí)與工作沉浸感的實(shí)踐路徑

2025-10-31

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥5.00

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提升學(xué)習(xí)與工作沉浸感的實(shí)踐路徑

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)注意的策略研究

2025-10-28

GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)注意的策略研究

企業(yè)新生代員工的激勵(lì)策略

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 李同學(xué)

￥5.00

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企業(yè)新生代員工的激勵(lì)策略

“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語教學(xué)

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 李同學(xué)

￥5.00

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“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語教學(xué)

從對(duì)立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭(zhēng)的演進(jìn)與當(dāng)代啟示

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 高同學(xué)

￥5.00

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從對(duì)立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭(zhēng)的演進(jìn)與當(dāng)代啟示

自我成長分析報(bào)告及心理學(xué)思考

2025-10-26

GUC-EHm.D 229期 劉同學(xué)

￥5.00

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自我成長分析報(bào)告及心理學(xué)思考

人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

2025-10-26

GUC-EHm.D 229期 劉同學(xué)

￥5.00

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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

幼兒園中的思維協(xié)奏曲

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

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幼兒園中的思維協(xié)奏曲

《?殊途何以同歸？——行為主義與人本主義學(xué)派在解釋與治療心理異常中的對(duì)比分析》

2025-10-24

GUC-EMP 392期 劉同學(xué)

￥5.00

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《?殊途何以同歸？——行為主義與人本主義學(xué)派在解釋與治療心理異常中的對(duì)比分析》