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提升工作的沉浸感

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)

￥5.00

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提升工作的沉浸感

雙相情感障礙案例記錄

2023-06-01

UNIMEL-MEd 106期 李同學(xué)

￥5.00

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雙相情感障礙案例記錄

簡(jiǎn)述敘事是怎樣的療法

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)

￥5.00

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簡(jiǎn)述敘事是怎樣的療法

心理咨詢(xún)的目的有哪些？

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 瞿同學(xué)

￥5.00

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心理咨詢(xún)的目的有哪些？

職場(chǎng)中快思維與慢思維的運(yùn)用及其情景分析

2024-04-11

UCYP-EMEd 103期 彭同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng)中快思維與慢思維的運(yùn)用及其情景分析

新生代太極教練激勵(lì)策略研究——基于工業(yè)與組織心理學(xué)的武館管理創(chuàng)新

2025-04-13

GUC-EPsy.D 183期 吳同學(xué)

￥5.00

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新生代太極教練激勵(lì)策略研究——基于工業(yè)與組織心理學(xué)的武館管理創(chuàng)新

駐馬店市機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的組織心理學(xué)分析與發(fā)展 重構(gòu)—— 基于團(tuán)體過(guò)程、組織變革的多元視角

2025-07-10

GUC-EPsy.D 183期 鄒同學(xué)

￥5.00

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駐馬店市機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的組織心理學(xué)分析與發(fā)展 重構(gòu)—— 基于團(tuán)體過(guò)程、組織變革的多元視角

敘事療法在生活中的應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 李同學(xué)

￥5.00

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敘事療法在生活中的應(yīng)用

職場(chǎng) PUA 的研究

2023-06-01

UCYP-EMEd 56期 錢(qián)同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng) PUA 的研究

如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣

2024-06-13

GUC-EMEd 157期 王同學(xué)

￥5.00

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如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)的社會(huì)科學(xué)性

2024-07-11

UCYP-EMP 155期 任同學(xué)

￥5.00

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心理學(xué)的社會(huì)科學(xué)性

淺談小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及對(duì)策

2021-08-09

CTU-MED 57期 劉同學(xué)

￥5.00

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淺談小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及對(duì)策