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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

2025-11-27

New Era-GMP 338期 楊同學(xué)

￥5.00

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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

“玻璃天花板”現(xiàn)象的成因與應(yīng)對(duì)策略研究

2025-11-27

GUC-EMP 392期 楊同學(xué)

￥5.00

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“玻璃天花板”現(xiàn)象的成因與應(yīng)對(duì)策略研究

比較精神分析學(xué)派和認(rèn)知學(xué)派對(duì)于神經(jīng)癥中焦慮癥的解釋與治療的不同

2025-11-25

GUC-EMP 276期 步同學(xué)

￥5.00

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比較精神分析學(xué)派和認(rèn)知學(xué)派對(duì)于神經(jīng)癥中焦慮癥的解釋與治療的不同

組織心理學(xué)框架下的新生代員工激勵(lì)政策探究

2025-11-25

GUC-EMP 276期 步同學(xué)

￥5.00

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組織心理學(xué)框架下的新生代員工激勵(lì)政策探究

工作場(chǎng)景中快思維與慢思維的運(yùn)用策略研究

2025-11-25

GUC-EMP 392期 楊同學(xué)

￥5.00

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工作場(chǎng)景中快思維與慢思維的運(yùn)用策略研究

年長(zhǎng)兒童回想記憶優(yōu)勢(shì)的雙重歸因

2025-11-25

GUC-EMP 392期 楊同學(xué)

￥5.00

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年長(zhǎng)兒童回想記憶優(yōu)勢(shì)的雙重歸因

學(xué)步兒語(yǔ)義建立中的“過(guò)度延伸”現(xiàn)象的機(jī)制、價(jià)值和引導(dǎo)

2025-11-21

GUC-EMP 276期 步同學(xué)

￥5.00

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學(xué)步兒語(yǔ)義建立中的“過(guò)度延伸”現(xiàn)象的機(jī)制、價(jià)值和引導(dǎo)

心理教練實(shí)踐中提升學(xué)員注意力水平的系統(tǒng)化路徑探索

2025-11-21

GUC-EMP 276期 步同學(xué)

￥5.00

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心理教練實(shí)踐中提升學(xué)員注意力水平的系統(tǒng)化路徑探索

社會(huì)心理學(xué)視角下的大同訂婚強(qiáng)奸案分析：歸因偏差、旁觀者效應(yīng)與中國(guó)文化心理探源

2025-11-21

GUC-EMP 276期 步同學(xué)

￥5.00

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社會(huì)心理學(xué)視角下的大同訂婚強(qiáng)奸案分析：歸因偏差、旁觀者效應(yīng)與中國(guó)文化心理探源

賦能與成長(zhǎng)：人本主義理念在青少年焦慮咨詢案例中的實(shí)踐價(jià)值分析

2025-11-20

GUC-EMP 392期 楊同學(xué)

￥10.00

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賦能與成長(zhǎng)：人本主義理念在青少年焦慮咨詢案例中的實(shí)踐價(jià)值分析

新生代員工激勵(lì)困境與破局之道：基于特質(zhì)匹配的策略優(yōu)化研究

2025-11-20

GUC-EMP 392期 楊同學(xué)

￥5.00

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新生代員工激勵(lì)困境與破局之道：基于特質(zhì)匹配的策略優(yōu)化研究

認(rèn)知資源分配與注意力調(diào)控：生物研發(fā)企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人的管理新探

2025-11-20

GUC-EMP 276期 王同學(xué)

￥5.00

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認(rèn)知資源分配與注意力調(diào)控：生物研發(fā)企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人的管理新探