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2187篇作業(yè)范文

兒童發(fā)展影響議題在發(fā)展心理學的內(nèi)涵探討
2025-01-25
GUC-EMP 199期 于同學
5.00
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兒童發(fā)展影響議題在發(fā)展心理學的內(nèi)涵探討
職場中的內(nèi)卷現(xiàn)象淺析
2025-04-26
GUC-EMP 238期 孟同學
5.00
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職場中的內(nèi)卷現(xiàn)象淺析
《舞蹈教師心理資本建設:認知重構視角下職業(yè)沉浸感的雙向提升路徑研究》
2025-08-06
GUC-EMEd 210期 王同學
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《舞蹈教師心理資本建設:認知重構視角下職業(yè)沉浸感的雙向提升路徑研究》
從認知心理學來看學習沉浸感
2022-07-28
UCYP-EMED 2期 范同學
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從認知心理學來看學習沉浸感
結合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學生的工作學習沉浸感
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 張同學
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結合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學生的工作學習沉浸感
論如何讓學生身臨“情境”沉浸式學習
2025-01-25
GUC-EMP 199期 于同學
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論如何讓學生身臨“情境”沉浸式學習
談認知心理學對自閉癥譜系教育的促進作用
2021-07-13
CTU-MBA 45期 李同學
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談認知心理學對自閉癥譜系教育的促進作用
簡述敘事是一種怎樣的療法,舉例說明如何將其應用于生活實踐中?
2022-08-29
CTU-MED 68期 鄒同學
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簡述敘事是一種怎樣的療法,舉例說明如何將其應用于生活實踐中?
積極應對人口老齡化
2023-03-08
CTU-MED 68期 趙同學
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積極應對人口老齡化
淺析女性職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學) 79期 張同學
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淺析女性職場中的“玻璃天花板”現(xiàn)象
作為家長,根據(jù)我的實際養(yǎng)育經(jīng)驗,應用發(fā)展心理學的知識,分析我的教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的積極和消極作用
2023-05-31
CTU-MEd(應用心理學) 53期 張同學
5.00
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作為家長,根據(jù)我的實際養(yǎng)育經(jīng)驗,應用發(fā)展心理學的知識,分析我的教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的積極和消極作用
精神分析流派在實際工作中的評價
2024-04-04
UCYP-EMP 155期 李同學
5.00
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精神分析流派在實際工作中的評價
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