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職場(chǎng)“內(nèi)卷”分析

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng)“內(nèi)卷”分析

小明的家譜圖及評(píng)估

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 趙同學(xué)

￥5.00

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小明的家譜圖及評(píng)估

家庭教育方式和媒介素養(yǎng)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 歐同學(xué)

￥5.00

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家庭教育方式和媒介素養(yǎng)

小 C 的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)

￥5.00

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小 C 的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

提升工作學(xué)習(xí)沉浸感的認(rèn)知心理學(xué)方法

2023-11-29

UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)

￥5.00

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提升工作學(xué)習(xí)沉浸感的認(rèn)知心理學(xué)方法

人本主義在心理咨詢中的應(yīng)用

2024-07-27

UdG-MEP 165期 張同學(xué)

￥5.00

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人本主義在心理咨詢中的應(yīng)用

提升醫(yī)療工作者沉浸感：認(rèn)知心理學(xué)視角下的管理策略

2025-05-13

GUC-EMP 341期 黃同學(xué)

￥5.00

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提升醫(yī)療工作者沉浸感：認(rèn)知心理學(xué)視角下的管理策略

如何讓中職學(xué)生提升學(xué)習(xí)沉浸感

2025-06-05

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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如何讓中職學(xué)生提升學(xué)習(xí)沉浸感

基于認(rèn)知心理學(xué)，提升工作與學(xué)習(xí)沉浸感的策略探究——以教育工作場(chǎng)景為例

2025-07-26

UCYP-EMP 284期 李同學(xué)

￥5.00

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基于認(rèn)知心理學(xué)，提升工作與學(xué)習(xí)沉浸感的策略探究——以教育工作場(chǎng)景為例

用結(jié)構(gòu)式家庭治療的評(píng)估方法分析評(píng)估一個(gè) 家庭的四代家譜圖

2022-07-18

CTU-MED 68期 高同學(xué)

￥5.00

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用結(jié)構(gòu)式家庭治療的評(píng)估方法分析評(píng)估一個(gè) 家庭的四代家譜圖

心理咨詢的本質(zhì)是什么

2023-05-31

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)

￥5.00

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心理咨詢的本質(zhì)是什么

兒童繪本閱讀與培養(yǎng)

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 歐同學(xué)

￥5.00

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兒童繪本閱讀與培養(yǎng)